Antonio Lafuente

«Solo está prohibido votar. Nunca usaremos estas herramientas para producir descontentos, perdedores o minorías. En nuestras discusiones no importa lo que nos une o lo que nos separa, solo debe importarnos lo que podemos hacer juntos. Y, obviamente, las soluciones serán inacabadas, provisionales o mejorables. Pero la circunstancia de solo poder ofrecer resultados incompletos o tentativos, lejos de ser vivida como una carencia, es una potencia, pues permite que esté siempre abierta a la incorp...

El libro documenta la experiencia del Taller de Diseño e Innovación Comunitaria (TaDIC) celebrado en Tumaco (Colombia) en agosto de 2019. El TaDIC se organizó a partir de tres motivaciones primordiales qpueden resumirse en pocas palabras: la primera era crear un espacio de diseño participativo con comunidades excluidas del proceso de ideación de sus propios futuros; la segunda, consistía en ofrecer un diplomado oficial donde los participantes aprenderían los rudimentos del design thinking; y con la tercera se quería favorecer una experiencia colaborativa, afectiva y experimental.

Itinerarios comunes. Laboratorios ciudadanos y cultura experimental
El procomún se ha abierto paso como una de las corrientes de pensamiento y prácticas que buscan alternativas a los patrones utilizados por el sistema capitalista. En su lugar, los bienes comunes ofrecen modelos económicos y sociales diferentes que, al mismo tiempo, constituyen un espacio experimental de producción de conocimiento.

La Secretaría de Estado de Memoria Democrática (SEMD) ha lanzado la colección "Hacer Memoria", una serie de guías prácticas diseñadas para personas adolescentes.
La iniciativa, coordinada por los investigadores del CSIC Antonio Lafuente y Francisco Ferrándiz, busca abordar la complejidad de la memoria histórica desde una perspectiva inclusiva y experimental.

No siempre compartimos un diagnóstico, un diseño o un dictamen. A veces, los juicios u opiniones que escuchamos nos parecen interesados, arbitrarios o mezquinos. No es raro, además, que nos veamos ante consideraciones que a fuerza de repetirse llegan a parecer incuestionables. Pero no: se trata de lugares comunes, tan pegajosos como discutibles. Son prácticas, relatos o conductas que parecen naturales e inevitables. Y, en verdad, no lo son.

Antonio Lafuente nos habló de la cultura del prototipado como “una urgencia de hacer”, la cual tiene su anclaje en un trabajo que prioriza la heterogeneidad, la disposición de tiempo y la motivación a partir de la idea “si quieres aprender hay que intentar cambiar las cosas”.Instituto de Geografía de la UNAM, jueves 15 de febrero de 2024: 17:30-19:30h

Episodio 559 de Diseño y Diáspora. Este es el 1er episodio de una serie de 5 episodios sobre ciencia y diseño donde entrevista diseñadores y científicos trabajando en diseño o en ciencia. Prado, Madrid).

Hay organizaciones que han sustituido el activismo por el entusiasmo. Organizaciones que buscan personas comprometidas con su tiempo, insatisfechas con el statu quo, contrarias a la injusticia, la desigualdad y la violencia, pero que tras su incorporación son empujadas a una incesante búsqueda de lo novedoso, lo último y lo chocante. Con frecuencia, les llamamos emprendedores.

Explicación directa y sencilla de qué significa prototipar y cómo hacerlo. Se describen las herramientas principalee de prototipado, así como los fundamentos teóricos en los que se basa.

Conferencia inaugural en el encuentro Humanidades en Común (Vitoria, 23.06.2024) organizado por el Grupo de Investigación «Sociedades, Procesos, Culturas (siglos VIII al XVIII)» durante los días 23 y 24 de mayo en la UPV/EHU, en Vitoria-Gasteiz. Más información, en https://humanidadesencomun.eu/jornada...

Abunda la literatura que nos explica lo mucho que la gente le debe a la ciencia. Y es verdad que, no importa la dirección en la que miremos, toda nuestra vida está trufada de artefactos, palabras o prácticas nacidas en un laboratorio. No es menos cierto, sin embargo, que la ecuación podríamos haberla escrito en sentido inverso y preguntarnos también por lo mucho que los científicos le deben a la gente. ¿Tiene la ciencia una deuda con la ciudadanía?

La Universidad no es un asunto de profes y de gestores. Ese modelo no funciona. No aguanta más. Transmitir saberes, producir textos, administrar titulaciones, recoger adolescentes y asignar recursos no son tareas suficientes. Siguen siendo cruciales, pero se necesitan otras visiones. Lo más seguro es reconstruirla entre todxs con un doble movimiento de, por un lado, ensanchar los vínculos afectivos con la comunidad que la sostiene y, por el otro, darle la voz, preguntarles qué clase de institución necesitamos y qué están dispuestos a hacer para sostenerla.

Sin protocolos el mundo sería ingobernable. Sin embargo, no todos los problemas se resuelven mediante recetas probadas. Con frecuencia nos enfrentamos a asuntos cuya complejidad reclama la intervención de numerosos actores que provienen de especialidades, tradiciones o prácticas diferentes. Eso significa que la solución no está al alcance de un solo individuo, ni siquiera del mejor profesional.

Las guías didácticas tienen por objetivo favorecer la puesta en marcha de proyectos colaborativos que conecten la actividad de las aulas con lo que ocurre fuera del recinto escolar.

Los problemas no solo afectan a los que saben, sino también a los que no saben. Pero cuando les buscamos solución solo contamos con los expertos, lo que constituye un despilfarro gigantesco de conocimiento.